为什么要这么做!”
“这..”静音有点犹豫,毕竟现在都晚上了。
但纲手已经做了决定,她又不能违抗,只能先把手中的书放下,然后去收拾东西。
“等等,你手里拿的是什么?”
“额,这是孙景云给我的书,说是什么识字课本...”
“呵呵,你还需要识字?”纲手愕然了,她这几年可不是光带着静音旅游的,各种教育也没落下的。
“可是,这里面的字,我还真有很多不认识呢!”静音说道。
“有这种事?”纲手有些好奇,把书拿了过来:“你去收拾东西,我先来看看...”
“神乐小学标准识字课本·一年级。”
封面是一种纲手没见过的画风,一个橘色头发的少女,揽着一堆笑容满面的小孩子。
虽然画风很奇怪,但看的纲手心情也是一送。
先看了下目录,然后纲手就愣了:“全是汉字?”
忍界的语言和日语一脉相承,都是平假名,片假名,汉字,再加上英文字母组成。
一篇文章,乃至标题中经常都是各种字体夹杂在一起的,这种纯汉字构成的目录已经不是常不常见的问题了,而是压根不可能存在,毕竟根本没有那么多字给你用!
但这个识字课本,用的就是纯汉字!
而且其中好多字她还不认识!
带着好奇心,纲手翻开了第一篇课文。
山村咏怀·邵雍
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十之花。
下面还有一列格字,上面写着今日生字。
格子中,一二三四五六七八九十十个字放在其中。
这十个字纲手也认识,但是明明是自己认识的字,在这本书中被标注的读音却不一样。
比如十,在这本书中念(shi),但是纲手接受的教育,却是念(jiu).
而九,这本书中念(jiu),但纲手接受的教育,却是念(kiu),就是英文字母Q一个读音。
“这,这不是误人子弟吗?”纲手皱眉,不过这首诗写的却是极好啊!
她继续翻看后面的内容,又发现这样的例子比比皆是。
但你硬要说它是误人子弟,那还真不是,因为这套语言逻辑上是自洽的,没有自相矛盾的地方,而且意思也比原本的更加精准,更加清晰。
跟原本的语言相比,纲手愕然发现这更像是一种成体系的文字。
反倒是原来的语言么,完全不像是一种文字,倒像是好多种拼凑而成的!
“难道火之国现在正在搞文字革新?”纲手越看越是惊讶,到后来已经骂不出口了。
毕竟,是个人都能看出来这套语言的先进性和优秀性,这不是一个人就能完成的工作,怕是集合了整个世界上最优秀的语言学家才能整出来的东西吧!
这也是自己能骂的?
认可了新文字的价值,纲手再从头翻看起这本书时,就是另一
请收藏:https://m.zjyys.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)